第142章 第二阶段教学
在电影节上获奖，加上电影频道连天的报道，张然倒是引起了不小的关注。 以至于张然从布鲁塞尔回来好几家媒体要求采访他，但他毫不犹豫的拒绝了，在学校外面晃荡太久，该给学生们上课了。 早上晨功完成后，张然把自己买的手工巧克力发给了班上的学生，算他这个老是不上课老师的一点点心意。班上的学生都非常开心，张老师没忘记我们，出国都没忘记给我们带礼物，他们对张然的一点不满顿时烟消云散。 等到八点半，张然走上讲台道：“从今天开始我们就正式进入表演教学的第二阶段，也就是片段教学阶段。在正式上课之前，我们先把小品大赛的事落实了。小品大赛你们应该知道，是央视举办的，参赛的除了北电、中戏、上戏，还有全国各大电视台，以及总政、空政这些话剧团。高手非常多，其中包括很多从艺几十年的老艺术家，比如上届冠军就有严顺开老师。小品大赛到今年是第五届了，咱们北电一次决赛都没进，中戏进了三次。这一次咱们去参赛，不但要争取进决赛，还要争取拿奖！” “张老师，我们一定加油！” “我们肯定能拿最高奖回来，你就瞧好吧！” “张老师，我们会让中戏的人知道我们的厉害的！” 张看着摩拳擦掌，准备大干一番的学生们，沉吟道：“这些天我一直在考虑派谁去，你们都是我的学生，每一个都非常优秀，对你们来说这也是非常难得的机会。因为参赛团队中有总政、空政这些话剧团，评委中又有国家话剧院的人，如果你们表现足够出色，可能就被这些团体看上了。” 听到这话，班上的学生一个个都眼睛放光了。如果能够进入这些话剧团等于捧上铁饭碗了，免去了后顾之忧。像章紫怡是国家话剧院的演员。她到外面去演戏必须向话剧院交钱，即使如此，她还是心甘情愿的留下。因为演员可能红几年就不红，过气了。而加入这些单位，整个后半生就有了保障。 “如果由我决定你们谁去谁不去，肯定不公平，那么只有一个办法！”张然从自己的包里面拿出一把纸条，紧紧捏在自己手里。“那就是抽签！” 班上的学生都在点头，这确实是最公平的办法了。 “我这里有34张签，其中6张是去参赛，能去多少人，谁去，全凭运气了。黄圣衣，你先抽，给他们做做榜样！”张然冲黄圣衣招招手。 “好的，张老师！”黄圣衣走过来，伸手随便从里面抽了一张纸条。慢慢打开，然后大家都看到上面写着清清楚楚的“猪头”两个字。 黄圣衣不明白什么意思，问道：“张老师，我怎么是猪头？” 此话一出，教室里笑声一片。张然拍拍她的肩膀，笑道：“圣衣啊，你终于能正确的认识自己了！” 黄圣衣跺了跺脚，嗔道：“张老师，你捉弄人！” 张然笑着道：“去的是加油，不去的是猪头。你是猪头，不用去！” 黄圣衣抗议道：“我才不是猪头呢！” 王洛丹在下面笑道：“张老师，你也不去参赛，你也是猪头！” 张然瞪了王洛丹一眼。正色道：“没大没小，下一个葛二蛋，你来抽一个猪头！” 王洛丹听到张然又叫自己“葛二蛋”气呼呼的上来抽了一张签，打开一看，真的是猪头，说了一声乌鸦嘴就下去了；紧接着贾奶亮上台。也抽到了猪头…… 班上学生轮流上台抽签，最终有三个抽中了“加油”，而且是三个男生，曹炳坤、王思维和高航。 张然看了看他们三个，摇头道：“竟然抽到了三个男生，一个女生都没有，看来咱们班女生都太矜持了，都不愿意去央视露脸！好吧，你们三个男生在接下来几个月可能要辛苦一点，不但要练好小品，规定的片段练习也不能松懈，能做到吗？” 三个男生异口同声地道：“能！” “很好，这才是咱们01表本的学生！”张然微笑着点点头，“我会尽快把小品拿出来，现在不说这个了。我们正式上课，从今天开始我们进入片段教学阶段，这个阶段我们要学会分析剧本和人物的基本方法，并组织行动，进行表演。我和李老师、周老师，商量过了，根据你们的特点和不足，给你们安排了不同的角色。下面我来分角色，《雷雨》周朴园由贾奶亮来演，蘩漪由张馨艺扮演，周萍由王思维扮演，四凤由郭珍扮演……” 雷雨的剧本学生们都接触过，很多人高中的时候还演过课本剧。大家对里面的角色都相当熟悉，因此对张然这个安排非常意外：“贾奶亮跟周朴园差别好大啊，他怎么能演周朴园啊？” “是啊，张馨艺跟蘩漪也不像，差别太大了！” “张老师怎么会这么安排？” 张然听到学生们的议论，笑着道：“这些角色是我们三个老师根据你们自身特点选出来的，有些角色是取长，比如郭珍，她本身的气质和四凤比较接近，我们希望通过四凤这个角色，让她的优点得到放大。有些同学则进行补短，比如贾奶亮，他比较跳脱，跟周朴园反差很大，这是为了拓宽他的戏路，锻炼他的能力。” 班上的学生听到这话都默默点头，原来老师安排角色是有深意的，自己果然太浅薄了。 张然继续道：“《过把瘾就死》方言由季辰扮演，杜梅由黄圣衣扮演。” “《许三观卖血记》许三观由曹炳坤扮演，许玉兰由王洛丹扮演……” …… 角色分配完毕，张然看着班上的学生道：“角色分给你们了，一会儿我会把剧本发给大家，演哪场戏我已经标注出来了！下面我们来说如何分析剧本和分析角色。分析剧本和角色大致可以分为五步，第一步是，是初次阅读剧本。这里我要提醒你们，不管是现在，还是将来，你们读剧本不能只读自己的角色。必须完完整整的通读，这一点很重要。在这个过程中，我们必须要掌握剧本在讲什么，有哪些人物。发生故事的地方是哪儿，发生的原因是什么，时间又是什么。 第二步是分析剧本，在这一步你们依然要研究整个剧本，必须了解故事发生的时代背景。弄清规定情境，抓住中心事件，把握矛盾冲突，挖掘主题思想，寻找剧本的贯串行动和最高任务，掌握风格和体彩。风格和体彩这一点大家不要小视，悲剧喜剧、正剧、悲喜剧不同风格和体彩有不同的演法。巩俐饰演了无数的经典形象，但有一部戏她却演得不好，那就是《唐伯虎点秋香》，她的表演与整部戏格格不入。完全没融入电影中，这就是她没能很好的融入那种港式的搞笑风格造成的。” 班上的学生都看过《唐伯虎点秋香》，巩俐确实演得不是太好。 其实不只是巩俐，很多内地演员去演港片都有一种割裂感，给人感觉很不搭，这就是风格和体裁的问题。 张然继续道：“第三步是分析角色，这一步对演员来说至关重要，我们要弄清楚角色发展的行动线索，我们原来讲过行动是表演的基础，是塑造人物的手段。我们要扮演好人物，就必须搞清楚人物行动和行动发展的线索。其次我们要把握住角色的贯串行动和最高任务，然后我们要探寻人物的内部外部性格特征，搞清楚人物之间的关系。认清角色在剧本中的地位和作用。这一阶段有个非常重要的工作，就是组织人物小传。我对你们的要求不高，每人五千就行了。” 班上学生听到五千字的人物小传，顿时叫唤起来：“五千，这太多了吧！” “张老师，你最善良了。少一点嘛！” “五千字太多了，要是写不出来怎么办？” 张然解释道：“并不是让你们一下就拿出五千字的人物小传来，这确实很困难，不过随着我们对剧本研究的深入，对规定情境的发掘，会有越来越细节出现，到了后面你们还需要对人物进行设计，语速，穿着等等，等到正式演出，你们会发现你们的人物小传远远超过五千字了。就像梁家辉，一开始让他写十万字的人物小传他能写出来吗？肯定不行。这是慢慢积累出来的！” 贾奶亮问道：“张老师，要是到最后拿出来的人物小传还是没五千字呢？” 张然把眼一瞪：“那只能说明你没有用心。如果到时你拿不出来，我就让你把全班同学的人物小传都抄一遍！” 贾奶亮算了一下，30个人的人物小传就是15万字，自己估计得抄半年，赶紧摆手：“张老师，我肯定没问题，我是替王俊毅的担心，就他这智商，五千字简直是要他的命！” 王俊毅大怒，骂道：“马屁亮，少拿我来说事，我把话放这里，不管你写多少字的人物小转，我都比你多100！” 张然拍了拍手，道：“别说废话了，再废话让你们两个一人增加五千。” 听到这话贾奶亮和王俊毅顿时闭上了嘴巴，正襟危坐，十足的好学生模样。 张然继续道：“第四件步要开始设计人物形象，包括语言语调语速等等、外部装扮、性格，设计表演的方式，并且开始对词。第五步就是把自己融入角色，带着自己所有的设计和创意，带着你自己设计的这个人物去进入这个故事之中进行排练。” 说到这里，张然顿了一下：“这周我们完成前三步，曹炳坤，赵珂，你们两个上来把剧本拿下去发给大家！”(未完待续。) PS：感谢“蒙蔽来生的眼、小A猫君”打赏！感谢“柠檬ONE、h阿虎、hello~kitty”的月票！